Combien j’aime ta Parole !

Chère enseignante, aujourd'hui la classe entend un homme de la Bible dire, sans aucune honte, qu'il aime un livre : "Combien j’aime ta loi ! Elle est tout le jour l’objet de ma méditation." (Psaume 119:97). Le livre qu'il aimait était la Parole de Dieu. Et il explique pourquoi, avec une image qu'un enfant de 3 ans comprend tout de suite : "Ta parole est une lampe à mes pieds, Et une lumière sur mon sentier." (Psaume 119:105).

Toute la leçon tient en une phrase et un geste. La phrase est : « La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel ! » Le geste accompagne le verset : quand il parle de la lampe pour les pieds, pointez vers vos propres pieds ; quand il parle de la lumière pour le sentier, pointez vers l'avant, le bras tendu. Entraînez-vous à la maison jusqu'à ce que cela vienne naturellement. La classe en est au dixième dimanche du trimestre sur les Psaumes, le livre des chants pour Dieu. Dimanche dernier, elle a appris que Jésus aime entendre sa petite voix chanter ; aujourd'hui, elle découvre que Papa du ciel lui parle aussi, à travers la Bible. La lecture biblique de la classe est Psaumes 119:97-112.

L'objectif de la revue est d'encourager les enfants à honorer, valoriser et avoir la Parole de Dieu comme guide, règle de foi, de pratique et de conduite. « Règle de foi, de pratique et de conduite » est un objectif pour vous, enseignante, pas une phrase pour l'enfant. Pour lui, le chemin est plus simple : la Bible est le livre de Papa du ciel, elle montre le bon chemin, et il est bon d'écouter ce qui y est écrit. L'histoire de la revue emmène la classe sur une place pleine de monde, le jour où le peuple a demandé à Esdras de lire le livre de Dieu à haute voix, puis revient au psalmiste qui aimait la Parole et y pensait toute la journée.

Cinq précautions avant de commencer.

La première concerne le noir. L'explication du verset parle de marcher dans le noir et de trébucher. Dans une classe de 3 ans, c'est une phrase, pas une mise en scène. N'éteignez pas la lumière de la salle pour que la classe « ressente » l'obscurité, ne prenez pas une voix à suspense et ne racontez pas d'histoire de quelqu'un qui s'est fait mal. Dites en une seule phrase que dans le noir on peut trébucher et passez tout de suite à la lumière qui s'allume. Dans votre salle, il y a peut-être un enfant qui dort avec la lumière allumée, et il doit sortir du cours avec la lumière en tête, pas avec la peur.

La deuxième concerne le feu. La lampe du temps du psalmiste était une petite lampe à huile en terre cuite, avec de l'huile d'olive et une mèche allumée. Montrez seulement l'image. N'apportez ni lampe à huile, ni bougie, ni allumettes, ni briquet dans la salle, même éteints. La lumière de ce cours est celle d'une petite lampe de poche à piles, qui reste toujours dans votre main, dirigée vers le sol ou vers la page de la Bible, jamais vers le visage ou les yeux de qui que ce soit. Si la lampe utilise une petite pile bouton ronde, comme celles des montres, vérifiez que le couvercle est bien fermé avec une vis : l'ingestion de cette pile est une urgence grave. La lampe de poche ne circule pas entre les enfants.

La troisième est de ne pas faire de la Bible un examen. L'enfant de 3 ans ne lit pas encore, et aimer la Parole, à cet âge, c'est aimer l'écouter. Pas d'autocollant, de bonbon ou d'étoile pour celui qui répète le verset entier ; pas de « celui qui le sait par cœur a gagné ». Et pas de « celui qui ne lit pas la Bible rend Dieu triste ». Le psalmiste n'aimait pas la Parole pour gagner une récompense ; il l'aimait parce qu'elle était douce : "Que tes paroles sont douces à mon palais, Plus que le miel à ma bouche !" (Psaume 119:103). La classe apprend cela en voyant l'enseignante ouvrir la Bible avec joie.

La quatrième concerne la Bible triste. L'activité artistique de la revue montre une Bible triste, parce que personne ne la lit, et une Bible souriante, parce qu'elle est toujours lue. C'est un dessin ludique, et vous le traitez comme tel. La Bible n'a pas de sentiments, et aucun enfant de la salle ne doit repartir en pensant que sa famille a rendu Dieu triste parce qu'on ne lit pas à la maison. La section IV montre comment faire.

La cinquième concerne l'histoire complète de Néhémie 8. Dans la Bible, après la lecture, le peuple a pleuré en écoutant la loi, et les responsables ont dit que c'était un jour saint, un jour de joie, et non de pleurs (Néhémie 8:9-12). La revue ne raconte pas les pleurs, et vous ne les racontez pas non plus. Le cours passe directement du peuple qui s'était éloigné à la joie d'écouter de nouveau la Parole, sans culpabilité et sans tristesse pour le péché, ce qui n'est pas un sujet pour cet âge.

I — L'arrivée et la louange de la Bible

Arrivez tôt. La revue vous demande de préparer la salle et le matériel avant l'arrivée des enfants, de faire votre prière personnelle et de vous remettre à Dieu comme un instrument entre ses mains ce jour-là. Cette leçon utilise de la colle blanche, de la colle colorée, des crayons de cire et du papier crépon jaune. Préparez aussi votre Bible, celle d'adulte, et la petite lampe de poche. Laissez tout hors de portée et retirez de la salle tout ce qui peut blesser : petit objet qui entre dans la bouche, fil qui traîne, prise non protégée, coin de table. Ensuite, priez pour chaque enfant par son prénom, en demandant, comme le suggère la revue, que la Parole de Dieu trouve une place dans son petit cœur.

Accueillez les enfants un par un, par leur prénom, accroupie à hauteur de leurs petits yeux. Faites l'accueil de la manière que l'enfant accepte : un « bonjour » souriant, un « tape-là », un signe de la main. Un câlin seulement s'il vient vous serrer dans ses bras. Rappelez la leçon précédente en une phrase, avec le geste de ce jour-là : « Vous vous souvenez ? Jésus aime entendre ma petite voix ! » (les mains partant de la bouche et s'ouvrant vers le haut). Faites la prière initiale en écho, très courte, en marquant une pause à chaque série de points de suspension : « Papa du ciel... merci pour chaque petit ami ici... parle-nous aujourd'hui... par ta Parole... au nom de Jésus, amen. »

Dans l'Espace de louange, la revue suggère le petit chant « Bible, Livre de la Loi de Dieu », qui appelle la Bible un livre sacré, dit que c'est en elle que nous avons appris qu'en Jésus seul nous pouvons avoir la foi, et termine en disant qu'en elle se trouve la volonté de Dieu. Chantez-le, ou un autre petit chant sur la Bible que la classe connaît déjà, toujours avec le corps : les deux mains jointes, qui s'ouvrent comme on ouvre un livre, chaque fois qu'apparaît le mot « Bible ». Volume moyen, joyeux. Personne n'est obligé de chanter : celui qui préfère ne fait que le geste du livre, ou regarde simplement, et il participe tout autant.

Quand le petit chant est terminé, prenez votre Bible, lentement, à deux mains, et tenez-la près de votre poitrine. Demandez : « Savez-vous quel est ce livre ? » Vous entendrez « la Bible ! », « le livre de Dieu ! », « le livre de l'église ! », et quelqu'un dira qu'il en a un à la maison. Accueillez toutes les réponses en souriant : « C'est la Bible ! Le livre de Papa du ciel. Savez-vous ce qu'il y a là-dedans ? Les paroles que Papa du ciel nous a dites. » Passez dans le cercle avec la Bible ouverte, en laissant ceux qui le veulent poser la main sur la page, pendant que vous tenez le livre. Pas besoin de suivre un ordre ni que tout le monde le fasse : celui qui ne veut pas toucher regarde.

❤ Pour le cœur de l'enfant. L'enfant de 3 ans apprend la valeur de la Bible en regardant vos mains. S'il voit l'enseignante ouvrir le livre avec tendresse, comme on ouvre un cadeau, il comprend qu'il y a quelque chose de bon à l'intérieur. S'il voit la Bible devenir une menace (« il est écrit que tu dois obéir ! »), il apprend à avoir peur du livre. Laissez la Bible être, dans votre salle, le livre qui apporte une bonne nouvelle.

II — Le verset et la lampe de petites boules

Écrivez le verset au tableau avant le cours. La revue présente Psaumes 119:105 dans un langage d'enfant, en disant que la Parole est une lampe pour guider les pas et une lumière qui éclaire le chemin. Dans votre Bible, il est écrit :

"Ta parole est une lampe à mes pieds, Et une lumière sur mon sentier." (Psaume 119:105)

Les mots changent selon les traductions, mais l'idée est la même. La revue parle de « pas » ; votre Bible parle de « pieds ». Lisez dans votre Bible, sans inquiétude. Divisez le verset en deux parties et laissez la classe répéter en écho, avec le geste : la première partie sur la lampe pour les pieds (pointez vers vos pieds) et la Parole (les mains qui ouvrent le livre), puis la seconde partie sur la lumière pour le sentier (le bras tendu vers l'avant). Répétez deux ou trois fois, sans vous presser. Ceux qui ne font que le geste apprennent tout autant.

Maintenant, l'explication du verset, comme le suggère la revue, par questions et réponses, avec la lumière de la salle allumée tout le temps. Demandez : « Avez-vous déjà essayé de marcher dans un endroit tout noir ? » Attendez. Vous entendrez « j'ai peur ! », « je suis tombé ! », « maman allume la lumière ! ». Accueillez ces réponses avec calme et dites une seule phrase : « Dans le noir, on ne voit pas le sol et on peut trébucher. » Et enchaînez tout de suite : « Et que se passe-t-il quand on allume la lumière ? » (Attendez : « on peut voir ! ») « C'est ça ! Avec la lumière, on voit où poser le pied et on ne trébuche pas. »

Sortez alors la petite lampe de poche de votre sac, ou de la boîte, allumez-la et dirigez-la vers le sol, près de vos pieds. « Regardez la petite lumière qui montre où je vais poser le pied ! » Faites deux petits pas lentement, en suivant la lumière sur le sol. « La Bible est comme ça. C'est la petite lampe de poche de Papa du ciel. Elle te montre le bon chemin où marcher. » Éteignez et rangez la lampe de poche. Elle ne passe pas de main en main. Terminez, comme le demande la revue, en remerciant Dieu pour la Bible, en écho : « Merci, Papa du ciel... pour ta Parole... qui est ma lumière... amen. »

🏛 Curiosité. Au temps du psalmiste, il n'existait ni lampe de poche ni ampoule électrique. La nuit, les gens utilisaient une petite lampe en terre cuite, de la taille d'une main, remplie d'huile d'olive avec une mèche allumée au bout. La lumière était petite : elle permettait de voir le sol près des pieds, pas toute la route. C'est pourquoi le psalmiste parle d'une lampe pour ses pieds (Psaumes 119:105). La Parole de Dieu montre le pas à faire maintenant ; et elle est aussi une lumière pour son sentier, la direction de toute la vie. À la classe, ne montrez qu'une image de lampe à huile, jamais une vraie.

La lampe de petites boules. La revue suggère que les enfants déchirent du papier crépon jaune, fassent des petites boules et les collent à l'intérieur du dessin de la lampe. Pour le faire en toute sécurité :

• Coupez avant le cours le papier crépon en bandes. L'enfant déchire la bande en morceaux et froisse chaque morceau avec ses petits doigts, en faisant de grosses boules, de la taille d'une balle de ping-pong. Une toute petite boule peut entrer dans le nez et dans la gorge.
• La colle blanche non toxique reste dans une petite assiette, dans votre main ou sur la table, à côté de vous. L'enfant trempe la boule dans la colle avec votre aide et la pose à l'intérieur de la lampe.
• Surveillez la bouche, comme le rappelle la revue : les boules de papier et la colle ne vont ni dans la bouche, ni dans le nez, ni dans l'oreille. Si un enfant en met dans sa bouche, retirez-la calmement, sans gronder.
• Le papier crépon mouillé déteint. Essuyez les petites mains avec un chiffon humide à la fin, avant que la main n'aille aux yeux ou sur les vêtements.
• À la fin, ramassez toutes les boules restantes sur la table et sur le sol et jetez-les immédiatement.
• Celui qui ne veut pas toucher à la colle colorie la lampe en jaune avec un gros crayon de cire. Le résultat est le même : la lampe est allumée.
• Écrivez le prénom de l'enfant sur la feuille à l'avance et laissez sécher pendant que la classe passe à l'histoire.

Pendant que chaque enfant remplit sa lampe, dites en le regardant : « Regarde ta lampe qui s'allume ! La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel ! » Ne comparez pas les travaux et ne félicitez pas « la plus belle » : une lampe avec trois boules s'est allumée elle aussi.

III — L'histoire : le peuple qui a demandé le livre de Dieu

Emmenez la classe dans le coin de l'histoire, assise en cercle, avec les images de la revue à la main et votre Bible ouverte sur vos genoux. Racontez lentement, avec le corps, et laissez l'enfant répondre là où l'histoire pose une question.

(Ouvrez la Bible, lentement.)

On ouvre la Bible ? Un, deux, trois... elle est ouverte ! Aujourd'hui, l'histoire est celle d'un homme qui aimait beaucoup, beaucoup le livre de Papa du ciel. Il s'appelle Esdras. Dites avec moi : Es-dras ! C'est ça ! Esdras était très intelligent, il savait très bien lire, et il aimait plus que tout lire les paroles de Dieu.

(Montrez la première image. Voix calme.)

Cela faisait très longtemps que le peuple de Dieu n'ouvrait plus le livre de Papa du ciel. Le livre restait rangé, fermé. Personne ne lisait, personne n'écoutait. Et savez-vous ce qui s'est passé ? Le peuple s'est éloigné peu à peu de Papa du ciel, et il a oublié ce qu'Il avait dit. Mais Papa du ciel n'avait pas oublié son peuple, non ! Il continuait à aimer tout le monde.

(Faites un grand sourire. Voix de bonne nouvelle.)

Alors, un jour, il s'est passé une chose magnifique. Le peuple lui-même est allé trouver Esdras et a demandé : « Esdras, apporte le livre de Dieu et lis-le-nous ! » Personne ne les y avait obligés. Ils ont voulu écouter ! Et tout le monde s'est rassemblé sur une place, un très grand endroit. Il y avait des hommes, des femmes, des enfants. Beaucoup, beaucoup de monde !

(Montrez la deuxième image. Tendez le bras vers le haut.)

Et Esdras est monté sur un endroit bien haut. Savez-vous pourquoi ? Pour que tout le monde puisse voir, même les tout-petits, comme vous ! Alors il a ouvert le livre. Et quand il l'a ouvert, savez-vous ce que le peuple a fait ? Tout le monde s'est levé ! (Levez-vous.) On se lève nous aussi, comme le peuple ? (Attendez ceux qui veulent se lever.) Voilà, comme ça, debout, pour écouter la Parole de Dieu !

(Rasseyez-vous avec la classe. Main en coupe près de l'oreille.)

Et Esdras a commencé à lire à voix bien haute. Il a lu depuis tôt le matin, quand le jour commençait, jusqu'à l'heure du déjeuner ! Et tout le monde est resté avec sa petite oreille bien attentive au livre de Dieu. (Main sur l'oreille.) Où est votre petite oreille ? C'est ça !

(Montrez la troisième image. Levez les deux mains.)

Et c'est là qu'est arrivé le plus beau moment. Esdras a loué Dieu, et le peuple a levé les mains vers le ciel et a répondu ainsi : « Amen ! Amen ! » On fait pareil ? Les petites mains en l'air : « Amen ! Amen ! » (Attendez la classe.) C'est ça ! Le peuple était tellement, tellement joyeux de pouvoir écouter à nouveau la Parole de Papa du ciel ! Aimez-vous écouter la Parole de Dieu à l'église ?

(Fermez l'image. Revenez à la Bible ouverte. Voix plus basse, comme un secret.)

Et savez-vous que, dans le livre des chants pour Dieu, il y a un homme qui aimait aussi ce livre ? Il a écrit un chant en disant combien il aimait la loi de Dieu (Psaumes 119:97). Cela veut dire : « Papa du ciel, combien j’aime ta Parole ! » Il pensait aux paroles de Dieu toute la journée, pour ne pas faire de mauvaises choses. Et il a dit que la Parole de Dieu est une lumière qui montre le chemin. Montrez vos petits pieds : elle est une lampe pour les pieds... Pointez vers l'avant : ...et une lumière pour le sentier (Psaumes 119:105) !

Terminez avec la phrase de la leçon, tous ensemble, deux fois : « La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel ! » Et une toute petite prière, en écho : « Papa du ciel... merci pour la Bible... j'aime ta Parole... amen. »

אב Dans l'original — hébreu. Dans le verset d'aujourd'hui, « lampe » se dit ner, la petite lampe à huile, et « lumière » se dit or, le même mot que pour la lumière que Dieu a créée le premier jour. Et la « loi » que le psalmiste aime est la Torah, qui veut dire, avant tout, enseignement, instruction : c'est ce qu'un père aimant enseigne à son enfant pour qu'il marche bien. C'est pourquoi le psalmiste ne parle pas de la loi comme d'un fardeau, mais comme de quelque chose de doux (Psaumes 119:103).

(Conseils d'animation. À lire avant d'aller dans le coin de l'histoire.)

L'histoire d'Esdras se trouve dans Néhémie, pas dans les Psaumes. La scène de la place se trouve dans Néhémie 8:1-6, et la revue ne donne pas la référence. Lisez le passage dans votre Bible avant le cours. Le peuple s'est rassemblé comme un seul homme sur la place et a demandé à Esdras d'apporter le livre de la loi de Moïse, que l'Éternel avait prescrite à Israël (Néhémie 8:1). Ne dites pas à la classe que le Psaume 119 raconte cette histoire ; dites « et maintenant je vais vous raconter ce qui s'est passé un jour, dans la Bible ». Le psalmiste arrive à la fin, comme l'homme qui a écrit un chant sur la Parole.

« Bible » est la façon pour l'enfant de comprendre. Esdras a lu le livre de la loi de Moïse, qui est le commencement de la Bible que nous avons aujourd'hui. La revue dit « Bible » pour que le petit enfant comprenne, et vous pouvez dire « le livre de Dieu » ou « la Bible ». N'affirmez simplement pas qu'Esdras avait en main la Bible entière, avec les Évangiles.

« Personne ne s'est fatigué » est la façon dont la revue raconte. Ce que votre Bible dit, c'est que tout le peuple prêtait une oreille attentive au livre de la loi (Néhémie 8:3). Racontez l'attention du peuple, sans transformer cela en exigence pour la classe. Un enfant de 3 ans ne reste pas assis toute une matinée, et il n'en a pas besoin : il écoute la Bible par petits morceaux. Si quelqu'un se lève au milieu de l'histoire, rappelez-le avec tendresse, sans le comparer au peuple d'Esdras.

Le peuple s'était éloigné, mais Dieu n'a pas oublié. La revue dit que le peuple « a cessé d'aimer Papa du ciel ». Pour l'enfant, dites seulement qu'ils se sont éloignés peu à peu et ont oublié ce que Dieu avait dit, et enchaînez tout de suite : « Mais Papa du ciel ne les avait pas oubliés ! » L'histoire ne porte pas sur la punition de ceux qui ont oublié ; elle porte sur la joie de recommencer à écouter.

Écouter la Parole à l'église. La revue demande si les enfants aiment écouter quand le pasteur prêche. Posez la question avec légèreté et accueillez toute réponse, y compris « je dors ! ». Personne n'est repris pour cela. Pendant le culte, le petit enfant somnole, dessine et bouge, et apprend peu à peu à écouter.

Les personnes qui prennent soin de toi. Quand vous parlez de lire la Bible à la maison, dites « les personnes qui prennent soin de toi », et pas seulement « papa et maman ». Il y a des enfants qui vivent avec leur grand-mère, avec leur oncle, dans un foyer ou avec un seul de leurs parents, et il y a des maisons où personne ne lit la Bible. L'enfant n'en est pas responsable, et il ne doit pas sortir du cours en pensant que sa famille est en faute. Et si un enfant raconte quelque chose qui l'a effrayé, ici ou à la maison, accueillez sa parole tout de suite, sans demander de détails devant les autres : « Merci de me l'avoir dit. » Transmettez-le aux responsables le jour même. L'adulte résout ; l'enfant prévient.

Jésus est une invitation, pas un tampon. Le meilleur moment du cours est de dire à l'enfant que la Bible parle de Jésus, qui l'aime. Dites-le calmement, sans pression, sans demander de lever la main et sans faire répéter à l'enfant une prière qu'il ne comprend pas encore. L'invitation est lancée ; le Saint-Esprit poursuit l'œuvre dans son cœur, en son temps.

🕊 Notre lecture. Le psalmiste n'aime pas la Parole par obligation. Il dit : "J’incline mon cœur à pratiquer tes statuts, Toujours, jusqu’à la fin." (Psaume 119:112). C'est le choix de celui qui a été rejoint par la grâce : Dieu parle le premier, éclaire le premier, et la personne répond en ouvrant son cœur. C'est pourquoi nous ne forçons pas l'enfant à aimer la Bible ; nous lui présentons la Bible d'une manière qui donne envie de l'aimer. Et le croyant pentecôtiste croit que le même Saint-Esprit qui a inspiré l'Écriture est celui qui l'éclaire pour nous aujourd'hui. Jésus a promis : "Mais le consolateur, l’Esprit-Saint, que le Père enverra en mon nom, vous enseignera toutes choses, et vous rappellera tout ce que je vous ai dit." (Jean 14:26). L'Esprit n'apporte pas une lumière différente de la Bible et ne passe pas par-dessus elle : Il allume la lampe que Dieu a déjà donnée, et rend la Parole vivante dans le cœur, même dans le cœur d'un enfant de 3 ans.

IV — L'activité artistique : la Bible fermée et la Bible ouverte

La revue se termine par deux images : une Bible triste, parce que personne ne la lit, et une Bible souriante, parce qu'elle est toujours lue. L'idée est bonne, et il n'y a qu'une seule précaution à prendre : l'enfant ne doit pas repartir en pensant que la Bible de la maison pleure, ni que Dieu est fâché contre sa famille. Présentez les deux images comme un dessin amusant, ainsi :

« Regardez cette Bible ici. Elle est toute fermée, rangée, et personne ne l'ouvre. Quel dommage, n'est-ce pas ? Tant de belles histoires à l'intérieur, et personne ne les écoute ! Maintenant, regardez cette autre : elle est ouverte, souriante ! Quelqu'un est en train de la lire ! Laquelle voulez-vous bien colorier ? » (Celle qui est ouverte !) « C'est ça ! La Bible est faite pour être ouverte et écoutée, parce qu'elle montre le chemin vers Papa du ciel. »

Colorier et entourer. Comme le suggère la revue, chaque enfant colorie la Bible ouverte avec un gros crayon de cire et fait un contour de colle colorée autour de la Bible fermée. Pour le faire en toute sécurité :

• La colle colorée reste dans votre main. C'est vous qui pressez le tube, avec la petite main de l'enfant posée sur la vôtre, s'il veut aider. Le tube ne circule pas.
• Utilisez des gros crayons de cire, qui ne se cassent pas en petits morceaux. Ramassez immédiatement les morceaux cassés.
• Écrivez le prénom de l'enfant sur la feuille à l'avance. Ne comparez pas les coloriages : les gribouillis comptent aussi, et l'enfant choisit ses couleurs.
• Si la colle colorée encore humide repart à la maison, prévenez la personne venue chercher l'enfant que la feuille doit sécher à plat.

Pendant qu'ils colorient, rappelez le cours par de courtes questions : « Qui a lu le livre de Dieu pour le peuple ? » (Esdras !) « Le peuple est-il resté assis ou debout ? » (Debout !) « Et qu'a dit le peuple ? » (Amen ! Amen !) « La Bible est la petite lampe de poche de qui ? » (De Papa du ciel !) Faites ensemble le geste des pieds et du chemin.

Au moment du départ. Demandez aux enfants d'aider à ranger les crayons de cire, chacun avec une petite tâche. Chantez encore une fois le petit chant de la Bible. Ensuite, la prière finale en écho : « Papa du ciel... merci pour la Bible... qui est ta petite lampe de poche... merci pour Jésus... qui m'aime... au nom de Jésus, amen. » Remettez la lampe de petites boules et le coloriage à la personne venue chercher l'enfant, avec le mot pour le devoir à la maison. Vérifiez auparavant si la colle a séché. Dimanche prochain, la classe découvrira un autre cantique du livre des Psaumes.

Christ dans la leçon

Le psalmiste a appelé la Parole de Dieu une lampe pour les pieds. Bien des siècles plus tard, Jésus a dit de lui-même : "Jésus leur parla de nouveau, et dit : Je suis la lumière du monde ; celui qui me suit ne marchera pas dans les ténèbres, mais il aura la lumière de la vie." (Jean 8:12). La lampe du Psaume 119 pointe vers Lui. La Bible est la petite lampe de poche ; Jésus est la lumière qu'elle montre.

Et Jésus n'est pas seulement le sujet de la Bible : Il est la Parole même de Dieu en personne. "Et la parole a été faite chair, et elle a habité parmi nous, pleine de grâce et de vérité ; et nous avons contemplé sa gloire, une gloire comme la gloire du Fils unique venu du Père." (Jean 1:14). Le livre qu'Esdras a ouvert sur la place parlait déjà de Lui, de loin. Après la résurrection, en marchant avec deux disciples, Jésus leur a ouvert ces mêmes Écritures : "Et, commençant par Moïse et par tous les prophètes, il leur expliqua dans toutes les Écritures ce qui le concernait." (Luc 24:27). Les écrits de Moïse sont justement le livre qu'Esdras a lu sur la place.

C'est pourquoi nous n'aimons pas la Bible comme on aime un bel objet sur une étagère. Nous aimons la Bible parce qu'elle parle de Jésus, qui est mort sur la croix à notre place et est revenu à la vie. C'est par elle que l'enfant connaît Celui qui l'aime plus que tout le monde. Et c'est pourquoi personne n'a besoin de gagner une récompense pour aimer la Bible : la récompense s'y trouve déjà, et son nom est Jésus.

Pour l'enfant, tout cela tient en une phrase, dite une fois, les yeux dans les yeux, après l'histoire et avant la prière :

« La Bible me montre le chemin vers Jésus. Jésus est mort sur la croix à ma place et est revenu à la vie, parce qu'Il m'aime. »

Une phrase, une invitation, sans se presser. Puis, tous ensemble, tout doucement : « Merci, Jésus ! »

(Pour vous, enseignante : l'Espace de réflexion de la revue est votre méditation personnelle, et non le verset de l'enfant. Il rappelle que la lampe ancienne n'éclairait que le prochain pas, et que la Parole de Dieu donne la lumière dont nous avons besoin pour avancer d'un pas sûr. L'Espace de l'enseignante demande comment a été votre relation avec la Parole, et si elle a été un guide, une lumière et un chemin dans vos décisions. Avant d'enseigner à la classe à aimer la Bible, ouvrez la vôtre cette semaine, seule avec Dieu, et lisez lentement Psaumes 119:97-112.)

Application pratique

Laissez la Bible en vue et à portée de main. Ne rangez pas la Bible uniquement sur l'étagère du haut. Laissez une Bible illustrée pour enfants là où l'enfant peut l'atteindre, et laissez-le voir votre Bible ouverte de temps en temps. L'enfant veut toucher à ce que les grands valorisent. "dès ton enfance, tu connais les saintes lettres, qui peuvent te rendre sage à salut par la foi en Jésus-Christ." (2 Timothée 3:15).

Un tout petit peu et avec joie. Une histoire courte, racontée avec la voix et les gestes, vaut mieux qu'une longue lecture avec l'enfant coincé sur le canapé. Arrêtez-vous avant qu'il ne se fatigue. La Bible n'est pas une punition : n'utilisez jamais « tu vas rester assis à écouter la Bible » comme sanction.

L'amour, pas la récompense. N'offrez ni bonbon, ni image, ni argent pour que l'enfant « apprenne un verset par cœur ». Il peut mémoriser, et c'est bien ; mais que ce soit par la joie de répéter la Parole avec vous, et non pour gagner quelque chose. Le psalmiste disait que la Parole était plus douce que le miel (Psaumes 119:103) : la douceur est déjà en elle.

Montrez le chemin dans la vie de tous les jours. Quand l'enfant fait un bon choix, dites : « Tu as suivi la petite lampe de poche de Papa du ciel ! » Quand il faut corriger, corrigez calmement, sans utiliser la Bible comme une menace. La Parole est une lumière qui montre le chemin, pas un bâton pour faire peur.

Prière finale

Papa du ciel, merci pour ta Parole, qui est une lampe pour nos pieds et une lumière pour notre chemin. Merci parce que Tu n'as pas oublié ton peuple, et que Tu nous parles encore aujourd'hui par la Bible. Merci pour Jésus, la lumière du monde, qui est mort sur la croix à notre place et est revenu à la vie. Allume dans le cœur de chaque enfant la joie d'écouter ta Parole, comme le peuple qui a dit « Amen ! » sur la place. Bénis les personnes qui prennent soin d'eux à la maison, ainsi que chaque enseignante, afin que nous ouvrions la Bible avec amour. Au nom de Jésus, amen.

Soli Deo Gloria — l'Écriture gouverne ; tout le reste, à genoux.

Guide de l'enseignant

Essence du cours

La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel : elle montre le bon chemin, le peuple d'Esdras s'est levé et a dit « Amen ! » de joie en écoutant le livre de Dieu, et moi aussi j'aime écouter la Bible, parce qu'elle me montre le chemin vers Jésus, qui est mort sur la croix à ma place et est revenu à la vie.

Plan du cours

Temps	Étape
0–5 min	Arrivée, chaque enfant accueilli par son prénom, prière initiale en écho
5–10 min	Petit chant de la Bible + « Savez-vous quel est ce livre ? » + la Bible ouverte passant dans le cercle
10–18 min	Le verset en écho avec le geste des pieds et du chemin + la discussion sur la lumière + la petite lampe de poche dirigée vers le sol
18–24 min	La lampe de petites boules de papier crépon
24–31 min	L'histoire : le peuple qui a demandé le livre de Dieu, debout, « Amen ! Amen ! », et le psalmiste qui aimait la Parole
31–36 min	Jeu : « Suivez la petite lumière jusqu'à la Bible »
36–41 min	La Bible fermée et la Bible ouverte : colorier et entourer
41–45 min	Ranger la salle, petit chant à nouveau, Jésus en une phrase, prière et mot pour la personne qui prend soin de l'enfant

Commencez ainsi

Asseyez-vous par terre avec la classe, en cercle, avec votre Bible fermée sur vos genoux et vos deux mains posées dessus, comme quelqu'un qui garde un cadeau. Ne dites rien pendant quelques secondes. Puis demandez tout bas : « Qu'est-ce qu'il peut bien y avoir là-dedans ? » Laissez-les deviner. Vous entendrez « une histoire ! », « Jésus ! », « du papier ! », « un petit animal ! ». Riez avec eux et accueillez toutes les réponses.

Ouvrez alors la Bible lentement, en comptant : « Un... deux... trois ! » Et dites, avec un air d'émerveillement : « Là-dedans, il y a les paroles de Papa du ciel ! Et savez-vous ce qu'elles font ? Elles montrent le chemin, exactement comme une petite lumière. Aujourd'hui, la Bible va nous parler d'un peuple qui a demandé à écouter ce livre. Et quand ils l'ont écouté... savez-vous ce qu'ils ont fait ? » Arrêtez-vous là. La classe voudra savoir.

Point 1 — La Bible est la petite lampe de poche qui montre le chemin

• Dans la revue : l'Espace de la Bible, avec Psaumes 119:105, l'explication du verset par questions et réponses sur le fait de marcher dans le noir et d'allumer la lumière, et la confection de la lampe avec des petites boules de papier crépon jaune.
• Ce qu'il faut enseigner : dans le noir, on ne voit pas où poser le pied ; avec la lumière allumée, on voit. La Bible est la lumière que Papa du ciel a donnée pour montrer le bon chemin. La phrase de la leçon est : « La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel ! »
• Verset d'ancrage : "Ta parole est une lampe à mes pieds, Et une lumière sur mon sentier." (Psaume 119:105)
• Question clé : « Que se passe-t-il quand on allume la lumière ? »
• Réponses probables (+ approfondissement) : « on peut voir ! », « on ne tombe pas ! », « il ne fait plus noir ! ». Accueillez-les toutes. Approfondissez : « Et quelle est la petite lampe de poche que Papa du ciel nous a donnée ? » — « La Bible ! ».
• Si personne ne répond : allumez la petite lampe de poche, dirigez-la vers le sol près de vos pieds et faites deux petits pas en suivant la lumière. Demandez : « Est-ce que je vois où poser le pied ? » et hochez lentement la tête en disant « ouui », pour que la classe vous imite. Faites ensuite le geste des pieds et du chemin et dites la phrase de la leçon.

Point 2 — Le peuple a demandé à écouter le livre de Dieu

• Dans la revue : l'Espace de l'histoire, avec le peuple qui était loin de Dieu, la demande faite à Esdras, la place remplie de monde, Esdras sur l'estrade haute, la lecture jusqu'à midi et le peuple louant Dieu les mains levées.
• Ce qu'il faut enseigner : le peuple s'était éloigné de Dieu et avait oublié ce qu'Il avait dit, mais Dieu ne les avait pas oubliés. Un jour, le peuple lui-même a demandé à écouter le livre de Dieu. Quand Esdras a ouvert le livre, tous se sont levés, ont écouté avec attention et ont dit « Amen ! Amen ! », joyeux d'écouter de nouveau la Parole.
• Verset d'ancrage : "Esdras bénit l’Éternel, le grand Dieu, et tout le peuple répondit, en levant les mains : Amen ! amen ! Et ils s’inclinèrent et se prosternèrent devant l’Éternel, le visage contre terre." (Néhémie 8:6)
• Question clé : « Quand Esdras a ouvert le livre de Dieu, qu'est-ce que le peuple a fait ? »
• Réponses probables (+ approfondissement) : « il s'est levé ! », « il a dit amen ! », « il a levé la main ! », « il était content ! ». Accueillez-les toutes, en faisant chaque geste avec eux. Approfondissez : « Et pourquoi étaient-ils si joyeux ? » — « Parce qu'ils ont écouté la Parole de Dieu ! ».
• Si personne ne répond : levez-vous lentement, levez les deux mains et dites en souriant : « Ils ont fait comme ça... et ils ont dit : A... » et attendez « Amen ! ». Si personne ne complète, dites-le vous-même, très joyeusement, et invitez la classe à répéter les mains en l'air.

Point 3 — Le psalmiste aimait la Parole, parce qu'elle montre Jésus

• Dans la revue : la fin de l'Espace de l'histoire, avec l'homme qui a écrit le livre des Psaumes disant qu'il aimait la Bible, la lisait tous les jours et pensait aux paroles de Dieu pour ne pas faire de mauvaises choses, et l'Espace des arts, avec la Bible fermée et la Bible ouverte. Le pont avec Jésus, la croix et la résurrection est la conclusion que vous amenez après l'histoire.
• Ce qu'il faut enseigner : le psalmiste disait combien il aimait la loi de Dieu (Psaumes 119:97) et pensait à la Parole de Dieu toute la journée. La Bible est faite pour être ouverte et écoutée, pas pour rester fermée. Et la plus belle chose qu'elle raconte, c'est que Jésus nous aime, qu'Il est mort sur la croix à notre place et qu'Il est revenu à la vie. C'est une phrase, dite une seule fois, calmement : « La Bible me montre le chemin vers Jésus. Jésus est mort sur la croix à ma place et est revenu à la vie, parce qu'Il m'aime. »
• Verset d'ancrage : "Combien j’aime ta loi ! Elle est tout le jour l’objet de ma méditation." (Psaume 119:97)
• Question clé : « Qui aime écouter les histoires de la Bible ? »
• Réponses probables (+ approfondissement) : « moi ! », des mains levées, quelqu'un disant son histoire préférée (« celle de l'arche ! », « celle de David ! »). Accueillez les réponses et laissez deux ou trois enfants raconter en une phrase. Approfondissez : « Et de qui la Bible parle-t-elle le plus ? » — « De Jésus ! ».
• Si personne ne répond : racontez la vôtre en premier : « Moi, j'adore l'histoire où Jésus a pris les petits enfants dans ses bras ! » Faites le geste de bercer. Puis reposez la question en montrant la Bible ouverte : « Et vous ? Aimez-vous écouter les histoires qui sont ici ? »

Activité dynamique

• Objectif : dans le jeu « Suivez la petite lumière jusqu'à la Bible », ressentir avec le corps ce que dit le verset : la lumière montre où poser le pied, et le chemin se termine à la Parole de Dieu.
• Matériel : la petite lampe de poche à piles (toujours dans votre main) ; cinq à sept empreintes de pas découpées dans du papier, collées au sol bien à plat, avec du ruban adhésif sur tous les bords, formant un court chemin ; un coussin ou un petit tapis au bout du chemin, avec votre Bible ouverte posée dessus.
• Déroulement : la lumière de la salle reste allumée tout le temps. N'éteignez pas la lumière et n'assombrissez pas la salle, même « juste un tout petit peu ». La classe reste assise par terre, face au chemin. D'abord, éclairez les empreintes une par une, en dirigeant la lampe de poche vers le sol, et comptez ensemble : « Un petit pas... deux petits pas... trois... » jusqu'à arriver à la Bible. Ensuite, ceux qui le veulent se lèvent et forment un petit train derrière vous, l'un derrière l'autre, sans pousser. Vous marchez devant, dos à la classe, en éclairant l'empreinte suivante, et tout le monde avance lentement, à petits pas de fourmi, en posant le pied là où la lumière éclaire. Personne ne court. En arrivant à la Bible, le petit train s'arrête autour d'elle, chacun à sa place, et tous lèvent les mains : « Amen ! Amen ! » Faites deux ou trois tours. La lampe de poche n'est jamais dirigée vers le visage de qui que ce soit et ne passe pas dans les mains des enfants. Celui qui ne veut pas marcher reste assis à compter les petits pas et à dire « Amen ! » depuis sa place, et il joue tout autant. Personne ne fait le chemin tout seul devant la classe, et personne ne « rate » l'empreinte : poser le pied à côté compte aussi.
• Lien avec la leçon (retour au texte) : « Vous avez vu ? La petite lumière a montré où poser le pied, et le chemin s'est terminé à la Bible. C'est ce que dit le verset : "Ta parole est une lampe à mes pieds, Et une lumière sur mon sentier." (Psaume 119:105). La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel. Et savez-vous où elle nous emmène ? Jusqu'à Jésus ! »

Conclusion + défi de la semaine

• Conclusion : « Aujourd'hui, nous avons appris que le peuple d'Esdras a demandé à écouter le livre de Dieu. Quand il a ouvert le livre, tout le monde s'est levé, a écouté d'une petite oreille attentive et a dit "Amen ! Amen !" tant la joie était grande. Et l'homme qui a écrit le chant a dit combien il aimait la loi de Dieu (Psaumes 119:97). La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel : elle montre le bon chemin et elle montre le chemin vers Jésus, qui est mort sur la croix à notre place et est revenu à la vie. Montrez vos petits pieds puis pointez vers l'avant, et dites avec moi : La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel ! »
• Défi : parlez à la personne venue chercher l'enfant, à la porte, avec la lampe de petites boules dans la main de l'enfant. Papas, mamans et vous qui prenez soin de l'enfant : cette activité est à faire avec lui cette semaine. Une fois cette semaine, faites à la maison l'Amen de la place, comme le peuple d'Esdras. Asseyez-vous ensemble, avec la lumière allumée, et laissez l'enfant ouvrir la Bible avec votre aide (votre Bible ou une Bible illustrée pour enfants). Quand il l'ouvre, tout le monde se lève un petit instant, comme le peuple l'a fait sur la place, puis se rassoit. Lisez ou racontez une toute petite histoire de la Bible : ce peut être celle d'Esdras, qui se trouve dans Néhémie 8, ou une histoire de Jésus. À la fin, levez les mains ensemble et dites : « Amen ! Amen ! » Et faites le geste du cours : pointer vers les pieds puis vers l'avant, en disant « La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel ! » Si l'enfant se distrait avant la fin, arrêtez-vous là, sans le gronder : l'important est qu'il aime écouter. Ceux qui ne lisent pas facilement peuvent raconter l'histoire avec leurs propres mots. Pas besoin de lampe de poche ni d'éteindre la lumière, et personne ne gagne de récompense : c'est simplement la famille qui écoute ensemble la Parole de Dieu. Dimanche, revenez avec l'histoire.

Kit de l'enseignant

• Avant : lisez Psaumes 119:97-112 en entier dans votre Bible, lentement, d'abord pour vous-même et seulement ensuite comme enseignante. Lisez aussi Néhémie 8:1-12, pour savoir d'où vient l'histoire d'Esdras et ce qui suit la lecture. Lisez l'Espace de l'histoire de la revue avec les images en main et répétez les étapes : le peuple qui était loin, la demande, Esdras sur l'estrade haute, tout le monde debout, l'« Amen ! Amen ! » et le psalmiste. Entraînez-vous au geste des pieds et du chemin et mémorisez la phrase avec les mêmes mots : « La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel ! » La veille, coupez le papier crépon en bandes, découpez et collez les empreintes de pas sur le sol de la salle (ou préparez-les prêtes à coller), testez la petite lampe de poche et vérifiez le couvercle des piles.
• Apportez : votre Bible ; le verset écrit au tableau ; les images de l'histoire ; une image de lampe à huile ancienne, si vous en avez une ; la petite lampe de poche à piles ; les feuilles avec la lampe et avec les deux Bibles, portant déjà le prénom de chaque enfant ; du papier crépon jaune en bandes ; de la colle blanche non toxique dans une petite assiette ; de la colle colorée ; des gros crayons de cire ; un chiffon humide ; les empreintes de pas en papier et du ruban adhésif pour le sol ; un coussin ou un petit tapis.
• À propos du verset : la revue présente Psaumes 119:105 dans un langage enfantin, en disant que la Parole est une lampe qui guide les pas et une lumière qui éclaire le chemin. Dans votre Bible, le verset dit : "Ta parole est une lampe à mes pieds, Et une lumière sur mon sentier." (Psaume 119:105). Les mots changent selon les traductions et l'idée est la même : la Parole de Dieu montre où poser le pied maintenant et où aller. Lisez dans votre Bible sans inquiétude. La phrase d'appui, « La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel », n'est pas le verset : c'est la leçon dite à la manière de l'enfant. L'Espace de réflexion de la revue est votre méditation personnelle, et non le verset de l'enfant. Et l'histoire d'Esdras se trouve dans Néhémie 8, pas dans les Psaumes.
• Attention à la doctrine : aimer la Bible, ce n'est pas gagner une récompense pour avoir récité par cœur, et ne pas lire n'est pas une raison pour dire que « Dieu est triste contre toi » ; le psalmiste aimait la Parole parce qu'elle était douce (Psaumes 119:103), et nous présentons la Bible comme une bonne nouvelle. La Bible n'est pas une amulette : elle montre le chemin, mais ne promet pas qu'il n'arrivera jamais rien de difficile ; le psalmiste lui-même a écrit, au milieu de cette lecture : "Je suis bien humilié : Éternel, rends-moi la vie selon ta parole !" (Psaume 119:107). La Bible n'est pas non plus un objet à adorer : nous aimons le livre parce que nous aimons le Dieu qui y parle, et parce qu'il parle de Jésus. Le Saint-Esprit éclaire la Parole et n'ordonne jamais rien contre elle. « Règle de foi, de pratique et de conduite » est un objectif pour vous, pas un discours pour l'enfant. Les pleurs du peuple dans Néhémie 8:9 n'entrent pas dans le cours. La phrase sur Jésus est une annonce et une invitation pour chaque enfant, sans pression, sans main levée et sans prière répétée qu'il ne comprend pas.
• Sécurité : vérifiez la salle à l'avance (fils, prises, petits objets, coins de meubles). Aucune bougie, lampe à huile, allumette ou briquet dans la salle, même éteints, même pour montrer. La petite lampe de poche reste uniquement dans votre main, dirigée vers le sol ou vers la Bible, jamais vers les yeux de qui que ce soit, et ne circule pas ; si elle fonctionne avec des piles boutons rondes, le couvercle doit être vissé. La lumière de la salle reste allumée pendant tout le cours : le noir est le sujet d'une phrase, jamais d'une mise en scène, et personne n'est amené à « ressentir le noir ». Grosses boules de papier crépon, ramassées à la fin ; colle dans votre main ; gros crayons de cire ; mains propres avant de sortir. Les empreintes restent collées bien à plat sur le sol, avec du ruban adhésif sur tous les bords, pour que personne ne trébuche ; dans le petit train, personne ne court et personne ne pousse. Personne ne gagne de récompense pour avoir répété le verset, personne ne parle seul devant la classe, personne n'est comparé. L'accueil se fait de la manière que l'enfant accepte ; un câlin seulement s'il vient vous serrer dans ses bras. « Papa et maman » devient « les personnes qui prennent soin de toi », et aucun enfant n'entend dire que sa famille est en faute parce qu'on ne lit pas la Bible à la maison. Si un enfant raconte quelque chose de grave, accueillez sa parole immédiatement sans demander de détails devant les autres et transmettez-le aux responsables le jour même. L'adulte résout ; l'enfant prévient.
• Priez avant : demandez à Papa du ciel que chaque enfant sorte du cours en aimant la Bible, et que le Saint-Esprit allume cette petite lampe de poche dans son cœur. Et priez pour l'enfant qui vit dans une maison où personne n'ouvre la Bible : qu'il y apporte l'histoire, au temps de Dieu.

Devoir à la maison

Votre mission de la semaine

Papas, mamans et vous qui prenez soin de l'enfant : cette activité est à faire avec lui cette semaine. Une fois cette semaine, faites à la maison l'Amen de la place, comme le peuple d'Esdras. Asseyez-vous ensemble, avec la lumière allumée, et laissez l'enfant ouvrir la Bible avec votre aide (votre Bible ou une Bible illustrée pour enfants). Quand il l'ouvre, tout le monde se lève un petit instant, comme le peuple l'a fait sur la place, puis se rassoit. Lisez ou racontez une toute petite histoire de la Bible : ce peut être celle d'Esdras, qui se trouve dans Néhémie 8, ou une histoire de Jésus. À la fin, levez les mains ensemble et dites : « Amen ! Amen ! » Et faites le geste du cours : pointer vers les pieds puis vers l'avant, en disant « La Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel ! » Si l'enfant se distrait avant la fin, arrêtez-vous là, sans le gronder : l'important est qu'il aime écouter. Ceux qui ne lisent pas facilement peuvent raconter l'histoire avec leurs propres mots. Pas besoin de lampe de poche ni d'éteindre la lumière, et personne ne gagne de récompense : c'est simplement la famille qui écoute ensemble la Parole de Dieu.

Pourquoi

Pendant le cours, l'enfant a appris que la Bible est la petite lampe de poche de Papa du ciel : "Ta parole est une lampe à mes pieds, Et une lumière sur mon sentier." (Psaume 119:105). Et il a entendu que, lorsqu'Esdras a ouvert le livre de Dieu, le peuple s'est levé et a répondu amen en levant les mains (Néhémie 8:5-6). Quand c'est lui qui ouvre la Bible à la maison, et qu'il voit toute la famille s'arrêter pour écouter, il apprend que la Parole de Dieu est quelque chose de bon, qui appartient aussi à sa maison, et pas seulement à l'église.

Comment savoir que vous l'avez fait

Si l'enfant a ouvert la Bible, que vous avez écouté une histoire ensemble et que vous avez terminé par « Amen ! Amen ! », vous l'avez fait.

Dimanche, revenez avec l'histoire

Racontez dans la petite salle quelle histoire vous avez écoutée, qui a ouvert la Bible et qui a dit « Amen ! » le plus fort. Dimanche, revenez avec l'histoire.